Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε πως ο Ακαδημαϊκός Συνεργάτης του ΚΕΑΕ Δρ. Κώστας Γούσης επιλέχθηκε για το Mellon/SAR Academic Freedom Fellowship and Workshop (2025–26).
https://www.scholarsatrisk.org/the-network-archived/mellon-sar/
Ο Κώστας θα εκπονήσει έρευνα με τίτλο “From Asylum to Surveillance: Greek Universities as a Case Study in Global Challenges to Academic Freedom” και θα συμμετάσχει σε δέκα διαδικτυακά εργαστήρια και σεμινάρια, μαζί με συν-υποτρόφους από διάφορα μέρη του κόσμου, το προσωπικό του Scholars at Risk, μέλη του δικτύου και προσκεκλημένους/ες.
Σύντομη περίληψη της έρευνας
Το έργο διερευνά πώς οι πρόσφατες νομοθετικές αλλαγές στην Ελλάδα, παρότι παρουσιάστηκαν ως μέτρα «προστασίας της ακαδημαϊκής ελευθερίας» και «αντιμετώπισης της βίας στα πανεπιστήμια», στην πράξη την υπονομεύουν μέσω αστυνόμευσης, επιτήρησης και πειθαρχικών μηχανισμών. Εξετάζει πώς οι μεταρρυθμίσεις αυτές μεταβάλλουν το πανεπιστήμιο ως δημοκρατικό χώρο, ποινικοποιώντας τις συλλογικές δράσεις και περιορίζοντας κεκτημένα δικαιώματα και συνδικαλιστικές ελευθερίες. Η έρευνα συνδυάζει νομική ανάλυση και εμπειρική διερεύνηση. Η μελέτη της σχετικής νομοθεσίας και των κοινοβουλευτικών συζητήσεων θα πλαισιωθεί από συνεντεύξεις με εκπροσώπους φοιτητικών συλλόγων, διδασκόντων, ερευνητών και εργαζομένων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με στόχο την αποτύπωση των επιπτώσεων των πολιτικών αστυνόμευσης στην καθημερινή ακαδημαϊκή ζωή.
Η μελέτη θα αναδείξει τη σύνδεση του εντεινόμενου αυταρχισμού με τις νεοφιλελεύθερες μεταρρυθμίσεις που μετασχηματίζουν το πανεπιστήμιο από χώρο δημοκρατικής συμμετοχής σε χώρο επιτήρησης, πειθαρχίας και εμπορευματοποίησης. Παράλληλα, θα φωτίσει τις μορφές συλλογικής αντίστασης που υπερασπίζονται και επανανοηματοδοτούν τη δημοκρατική κληρονομιά του δημόσιου πανεπιστημίου σήμερα, διατυπώνοντας αντίστοιχες προτάσεις πολιτικής. Μέσα από τη σύνδεση δικαίου, πολιτικής και βιωμένης εμπειρίας, η ελληνική περίπτωση αναδεικνύεται ως παράδειγμα των παγκόσμιων προκλήσεων που αντιμετωπίζουν σήμερα η ακαδημαϊκή ελευθερία και η δημοκρατική λειτουργία των πανεπιστημίων.